Présentation de l'école thématique 2023
Contexte - La Communauté de Savoirs IRD sur les « Villes durables » s’est engagée dans un cycle d’Ecoles Thématiques 4 Saisons. Ces écoles thématiques servent à structurer davantage la communauté, mais également à interroger l’objet ville durable de manière collective et coopérative. La pédagogie mise en œuvre est celle de l'auto-apprentissage collaboratif. L’objectif est de formaliser des fronts de science permettant d’orienter de futurs programmes de recherche et d’actions. Elle est donc à la fois un outil fédérateur pour la CoSav et un outil de prospective pour l’IRD et ses partenaires des Suds. La première école de ce cycle a eu lieu à Tunis la semaine du 25 avril 2022, sur le thème de la pratique de l’interdisciplinarité dans les recherches sur la ville durable aux Suds. Elle a réuni 30 personnes d’horizons géographique, disciplinaire et professionnel différents.
Objectif - Pour la deuxième édition, nous partons d’un double postulat. D’une part, l’objet « ville durable », par sa complexité et les enjeux scientifiques et sociétaux qu’il soulève, nécessite la mobilisation d’approches interdisciplinaire, intersectorielle et participative. D’autre part, la reconnaissance et la promotion, voire l’injonction au dialogue science-société se heurtent à de nombreuses difficultés qui en limitent sa pratique effective. C’est pourquoi, et en cohérence avec la feuille de route de la CoSav Villes Durables, la problématique choisie est ici de réfléchir aux modalités de la planification urbaine participative et inclusive dans les villes des Suds. La question est en effet de savoir comment prendre en compte les priorités de développement de la ville, parfois elles-mêmes en tension, afin de concevoir des villes durables, résilientes, sûres, inclusives et qui répondent aux besoins des habitant.e.s de cette ville. Cette problématique de recherche est le principal axe de recherche du CERViDA-DOUNEDON - CENTRE D’EXCELLENCE REGIONAL SUR LES VILLES DURABLES EN AFRIQUE (https://www.cervida-togo.org/).
C’est une des raisons pour laquelle cette école se déroulera dans ce Centre d’Excellence Africain spécialisé sur les villes durables (15 au 20 octobre 2023). La CoSav pourra alors bénéficier des connaissances du CERVIDA sur cette thématique et notamment sur les différents terrains à Lomé (partenariat existant avec les acteurs locaux). Ce co-portage permettra également une synergie de certaines actions de l’IRD (Ace-Partner, FSPI ePop Villes Durables et CoSav Villes Durables). Du point de vue du CERVIDA, la co-organisation de cette école sera propice à des nouvelles collaborations futures avec les participant.e.s (dans l’enseignement, l’encadrement, la co-écriture de projets et d’articles, etc.). L’Ecole sera également bénéfique en terme de valorisation dans le cadre du rapport d‘activités du Centre d’Excellence Africain auprès de la Banque Mondiale.
Organisation - L’École s’organisera sur une semaine. Elle mobilisera une approche socioconstructiviste de mise en place d’une communauté d’apprentissage : échanges ouverts et horizontaux, partages sincères, écoute transformatrice, méthodes d’animation de l’intelligence collective et observation critique de situations concrètes lors de sorties de terrain. A Lomé, deux zones urbaines sont particulièrement pertinentes : le Lac Est et le Centre d’Enfouissement Technique du Grand Lomé représentent des objets transversaux à une diversité de domaines disciplinaires, professionnels et sectoriels, notamment en termes de gestion des déchets, de biodiversité, de gestion des zones humides ou encore de lutte contre les inondations.
L’ensemble des travaux doit converger vers une contribution scientifique sur l’apport des sciences de la durabilité (interdisciplinarité et intersectorialité) à la planification urbaine des villes durables des Suds :
- quelles approches développer pour assurer une co-construction par les parties prenantes des problématiques ?
- Quelles méthodes adopter pour faire travailler ensemble les chercheur.e.s de différentes disciplines scientifiques et les autres acteurs partie-prenantes de la gestion urbaine ?
- Comment élaborer en commun un guide de bonnes pratiques de la gestion urbaine durable et inclusive ?
- Comment faire dialoguer des approches diverses, notamment par les sciences participatives ?
- Quels sont les messages prioritaires qui peuvent être transférés au sein de la société sur une temporalité courte ?
- Par quels moyens (policy briefs, capsules vidéo, etc…) ?
Résultats attendus -
• Des fiches de bonnes pratiques
• La formulation de problématiques transversales de recherche et d’action
• Un article de type « point de vue » dans une revue en sciences de la durabilité
• La validation du jeu sérieux « Qu'est-ce qui fait la durabilité d'une ville ? »
